PatientInnen des Massregelvollzugs sind meist nicht nur psychiatrisch erkrankt. Ein Grossteil kann aufgrund von Sozialisationsdefiziten keine Schul- oder Berufsausbildung vorweisen. Leygraf (1988) erhebt unter den PatientInnen 13,6 % Analphabeten, fast 60 %, die uber ein Bildungsniveau unterhalb des Hauptschulabschlusses verfugen, und nur 24,4 %, die eine Berufsausbildung vorweisen konnen. Aufgrund des Alters dieser Daten, uberpruft die vorliegende Studie diese Statistik auf Aktualitat. Dabei wird der schulische und berufliche Werdegang von MassregelvollzugspatientInnen in Sachsen vorrangig deskriptiv untersucht. Weiterhin beschaftigt sich die Arbeit mit dem Zusammenhang von abweichendem Verhalten und Bildungsmangel. Diese theoretischen Ausfuhrungen sowie die Ergebnisse der Forschungsarbeit werden durch konzeptionelle Uberlegungen, wie eine padagogische Betreuung von MassregelvollzugspatientInnen in Sachsen implementiert werden konnte, abgerun